ЖУРНАЛ ЗАКРЫТОГО КЛУБА УЧИТЕЛЬ В ПОРЯДКЕ!
Человек-пароход:
как молодой учитель из глубинки
вошёл в число лауреатов конкурса "iУчитель 2018"

Насыщенную светскую жизнь журналиста в столице Приамурья Анна Тимофеева сменила на работу в сельской школе среди тайги, сопок и гуляющих по улицам медведей. Вот она участь жён-декабристов. Но такой поворот судьбы оказался для словесника счастливым: Анна считает, что нашла своё призвание. Работа так захватила девушку, что под её руководством в школе был организован кукольный театр и съёмки «Ералаша». Педагогический стаж у Анны небольшой – всего 4 года, но это не помешало ей стать лауреатом конкурса «iУчитель 2018». О том, как проходили конкурсные испытания и каким должен быть педагог 21 века, сегодняшнее интервью с постоянной участницей клуба «Учитель в порядке!».

Юлия Денисова
Наставник клуба Учитель
в порядке!
— Анна, в этом году конкурс «iУчитель» проходил под девизом «Профессия, которая вдохновляет». Расскажи, а каким был твой путь в педагогику?
— По первому образованию я филолог-журналист. В 9 классе стала внештатным корреспондентом районной газеты, писала для школьной «Переменки», поэтому и сомнений в выборе профессии не было. Но, отдав журналистике в общей сложности 10 лет, я вдруг поняла: это не моё.

Однажды меня отправили писать репортаж со школьной линейки, посвященной Дню знаний. Меня заворожила атмосфера детства и праздника, нахлынули воспоминания о собственных школьных буднях... И так захотелось остаться в этих стенах, зайти в класс, что-то с упоением рассказывать детям, видеть их горящие глаза! Со временем ощущение того, что я не на своем месте, росло.

Поэтому, когда мужу предложили работу на севере и мне выпала возможность работать там же в школе, я согласилась не раздумывая. Начав свой первый урок, я ощутила невероятное чувство радости и удовлетворенности, а в голове промелькнула мысль: «Это моё!». Теперь я не представляю себя в другой профессии
Возрастных ограничений в конкурсе не было. До того, как решилась отправить заявку, были сомнения в своих умениях? Молодые педагоги часто тушуются, робеют, считают себя недостаточно компетентными. Как давно ты работаешь в школе? Через какое время появилась уверенность в себе как профессионале?
Скажу больше: сомнения были и до и после того, как я отправила заявку на конкурс. Они есть и сейчас. Я – вечно сомневающийся в себе человек, к тому же перфекционист.

Сочетание, которое никогда не даст мне быть полностью уверенной в себе, но и никогда не даст остановиться на уже достигнутом.

Мой педагогический стаж всего три с половиной года. Все это время я чувствовала себя слепым котёнком, который что-то нащупывает в кромешной темноте, прислушиваясь только к своим ощущениям. Человека, который помог бы освоиться в новой профессии, не было.


Я перелопатила гору литературы, пересмотрела миллион уроков «Учителей года» в Интернете, подписалась на всевозможные паблики в социальных сетях… Главный мой ориентир – чтобы детям было интересно и понятно.
Позже я прошла курсы переподготовки, но они не дали мне ничего нового. Глаза у котенка начали открываться только после конкурса «iУчитель».

— Как тебе удавалось справиться с волнением? Была ли у тебя группа поддержки?
— До сих пор вспоминаю конкурсные испытания и коленки трясутся! Я - неопытный учитель из Богом забытого северного поселка – поеду на конкурс такого масштаба!

Мою группу поддержки возглавил муж. Он находился на другом конце нашей огромной страны, но я каждую секунду чувствовала, как он переживает за меня. Я боялась, что на конкурсе окажусь чужой среди своих, но многие участники так искренне за меня волновались, постоянно поддерживали. А соседка по комнате вообще стала моей волшебной феей! Вот это ощущение того, что я не одна, не дало мне умереть от страха еще перед первым испытанием.

— Делилась ли ты результатами участия в конкурсе со своими учениками? Как они встретили лауреата конкурса?
— Конечно, делилась. Мои ученики помогали мне снимать ролик для второго этапа конкурса, переживали за меня и очень радовались, когда узнали, что я вышла в финал. Каждый день они присылали мне сообщения со словами поддержки, узнавали, как дела.
Ребята знали, как я волновалась перед поездкой, поэтому старались всячески поддерживать меня на расстоянии.
Вот они-то ни капельки не сомневались во мне и знали, что я вернусь с хорошим результатом!

— Финальным заданием конкурса было публичное выступление. Педагогу нужно было высказать своё мнение каким будет образовании через 10 лет. Интересно твоё виденье.
— Десять лет – не так уж и много. Мне бы хотелось, чтобы в этом недалеком будущем школа все-таки перестала быть тюрьмой для учеников и учителей (а такую метафору я слышала не раз). Наверное, для меня, как для очень свободолюбивого человека, это особенно важно.

Говорила я и о наболевшем: о том, что учителя тонут в бумагах, о том, что приходится выбирать, заполнить ли очередной «крайне важный» документ или подготовиться к урокам. «Что вы! Никакой бумажной работы! Мы же все-таки учителя, а не бумажные черви!» - эта фраза педагога из будущего, прозвучавшая в моем выступлении, мне кажется, нашла отклик в сердце каждого участника.

Ну и конечно же, хотелось бы, чтобы в будущем профессия учителя стала поводом для зависти, а не для сочувствия.
В чём, на твой взгляд, заключается роль учителя в современном обществе? Каким должен быть педагог 21 века?
— Я для себя ставлю такую сверхзадачу: сформировать высокодуховную, мыслящую, ответственную личность с правильными ценностными ориентирами. Не у всех есть талант к наукам, но хорошим человеком может стать каждый. И это всегда пригодится в жизни.
СВЯЗАТЬСЯ С НАМИ
Блоги наставников клуба в соцсетях
Made on
Tilda